ĆWICZENIA ORTOPTYCZNE/PLEOPTYCZNE – zajęcia indywidualne

Ćwiczenia maja na celu terapie zaburzeń widzenia obuocznego, czyli takiego, w którym oczy współpracują ze sobą jako zespół. Pomagają w leczeniu zeza, niedowidzenia („leniwe oko”), w trudnościach z koncentracją wzroku, w problemach z czytaniem i pisaniem związanych z pracą oczu a także po urazach czy zabiegach okulistycznych.

Dzięki ćwiczeniom ortoptycznym można usprawniać pracę mięśni oczu, poprawiać koordynację wzrokową oraz rozwijać prawidłowe widzenie przestrzenne.

ZAJĘCIA ORTOPTYCZNO – MOTORYCZNE

Ćwiczenia maja na celu poprawę napięcia mięśniowego w obrębie całego ciała a także aby usprawniać pracę mięśni oczu, poprawiać koordynację wzrokową oraz rozwijać prawidłowe widzenie przestrzenne.

Zajęcia INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

To dobór odpowiednich ćwiczeń, zwykle w formie zabawy czy historii, w którym mózg odbiera, porządkuje i łączy informacje zmysłów (np. dotyku, wzroku, słuchu, równowagi, propriocepcji), aby dziecko uczyło się adekwatnie reagować i sprawnie funkcjonować w codziennych sytuacjach.

TERAPIA LOGOPEDYCZNA

–  wczesna interwencja logopedyczna (bez limitu wieku), 

– korekcja wad wymowy, 

– terapia opóźnionego rozwoju mowy, 

– terapia niedokształcenia mowy pochodzenia korowego oraz afazji,

– terapia zaburzeń mowy w autyzmie oraz niepełnosprawności intelektualnej,

– terapia z powodu niedosłuchu

– terapia dzieci z mutyzmem

– praca z dziećmi jąkającymi się  

– rehabilitacja mowy po udarach, urazach, operacjach neurologicznych.

TERAPIA RĘKI

To specjalistyczne ćwiczenie i zabawy, które wspierają rozwój sprawności ruchowej całego ciała poczynając od motoryki dużej kończąc na dłoni, palców i całej ręki. Celem terapii jest poprawa sprawności oraz siły i precyzji ruchów, tak aby dziecko mogło lepiej pisać, rysować, zapinać guziki czy posługiwać się sztućcami.

INDYWIDUALNY PROGRAM INTEGRACJI ODRUCHÓW

Terapia odbywa się w domu, polega na regularnym wykonywaniu ćwiczeń ruchowych, zaleconych przez specjalistę. Dzięki temu układ nerwowy ma szansę dokończyć proces dojrzewania i wygasić nieprawidłowe odruchy.

GIMNASTYKA KOREKCYJNA zajęcia indywidualne, zajęcia grupowe

Specjalnie dobrane ćwiczenia ruchowe, dopasowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Ich celem jest zapobieganie, korygowanie lub zmniejszenie wad postawy ciała u dzieci i młodzieży. Ważne jest wyrabianie zdrowych nawyków, które będą procentować w przyszłości.

SPOTKANIA Z PSYCHOLOGIEM

Spotkania polegają na rozmowie, w której poprzez umiejętne zadawanie pytań pacjent lepiej rozumie swoje problemy, emocje i zachowania. Spotkanie często pozwala określić, jaka forma pomocy będzie najlepsza. 

PSYCHOTERAPIA INDYWIDUALNA

Praca psychoterapeutyczna to  budowanie bezpiecznej relacji pacjenta z terapeutą z dostosowaniem różnych technik i metod wspierających proces zmiany i rozwoju. Wspólnym celem jest poprawa jakości życia i lepsze radzenie sobie z trudnościami.

PSYCHOTERAPIA RODZINNA

Psychoterapia rodzinna to forma terapii, w której terapeuta pracuje z całą rodziną lub jej częścią, aby rozwiązać problemy wpływające na jej funkcjonowanie, poprawić komunikację, zrozumienie i relacje między członkami. Psychoterapia nie szuka winnych a pomaga wypracować skuteczne sposoby radzenia sobie z nimi.

KORZYSTANIE Z TERAPII SŁUCHOWEJ:  

treningi wspierające rozwój umiejętności słuchowych u dzieci ( dorosłych). Pomagają lepiej odbierać, rozumieć  przetwarzać dźwięki – co ma ogromne znaczenie dla mowy, koncentracji i nauki. Dzięki specjalnemu wsparciu  (słuchanie specjalnie dobranej muzyki, korzystanie z aplikacji komputerowych) dzieci uczą się rozróżniać dźwięki, skupiać uwagę i łatwiej komunikować z otoczeniem.          

Po badaniu przez terapeutę można dobrać odpowiedni program i zakupić:

• Link do treningu Johansena: standaryzowany lub indywidualizowany
• Dostęp do aplikacji Neuroflow

ZAJĘCIA GRUPOWE

– TUS (dla różnych grup wiekowych)

WARSZTATY ROZWOJOWE

TERAPIA LĘKU

WARSZTATY ARTYSTYCZNE

Organizujemy zajęcia dla różnych grup wiekowych. Warsztaty i treningi to połączenie ruchu, zabawy i terapii. W kameralnych warunkach dzieci i młodzież uczą się współpracy, rozwijają sprawność, umiejętności społeczne, zyskują pewność siebie.

Zajęcia dla dorosłych to nie tylko okazja do rozmowy, ale też wymiany doświadczeń i wzajemnego wsparcia połączona z aktywnością twórczą.